Nuestras Memorias, tu blog amigo

Sean bienvenidos y bienvenidas a nuestro blog, en él encontrarán orientaciones e indicaciones para la realización de sus prácticas todas y todos estudiantes de las asignaturas de historia.

Desde aquí podrán realizar y compartir experiencias, estudios e investigaciones, que acrecentarán nuestro saber, nuestra formación.

domingo, 28 de agosto de 2016

Bienvenida al Semestre



Esperamos que este semestre sea de mucha significatividad para cada uno (a) de ustedes.



Se calificará de la siguiente manera.


Acción que se realiza
Puntuación
 que vale
Aspectos que se toman en cuenta para calificar:
Fecha de entrega
Práctica – visita al Museo Memorial de la Resistencia.
20 puntos.
Se divide en dos, 10 por entrega(se toman en cuenta un informe con un mínimo de 20 páginas, con 7 fotos que muestre su presencia en el museo)
10 por defensa.
El informe tiene que ser escrito en Times New Roman, en No. 12. Las fotos no deben pasar de medias páginas. Debe ser entregado engargolado, es decir, encuadernado en espiral. Con las normativas de un trabajo formal (introducción, conclusión, bibliografía, presentación.)
La defensa consiste en responder preguntas sobre el Museo al azar presentadas por la profesora.
Se entrega del 1ro al 5 de noviembre, cada sección en el día que le corresponde en este intervalo.
Ejemplo a quienes les corresponda clases jueves, entregan el día 3 de noviembre.
Ver y analizar los documentales:
Se publican debajo de estas indicaciones.
20 puntos, cada uno dos puntos.
Se valora de acurdo a las respuestas a cada una de las siguientes preguntas:  título,
¿De qué trata el documental? ¿Qué sabías de lo que presenta el documental? ¿Qué aprendiste, datos nuevos de los que no tenías información? ¿Cuáles valores comunica?

Se entrega del 8 al 12 de noviembre. Cada sección en el día que se corresponde su clase. Se comentan en clase.
Asistencia
10 puntos
Se toman en cuenta las presencias, restando un punto cada vez que falta a clase
Durante el semestre.
Participación
10 puntos
Se toman en cuenta los aportes, se anota cada intervención aporte en cada clase.
Durante el semestre.
Lectura complementaria, se asigna a cada estudiante personalmente.
5 puntos
Individual. A cada participante se le asigna una lectura  relacionada con cada contenido, que debe explicar a los demás cuando se trate el tema con el que se relaciona.
Durante el semestre.
Desarrollo de guías de estudio (tres)
15 puntos, 5 puntos cada una.
Guía 1, se publica en el blog, de septiembre.
Guía 2, se publica en el blog,
Guía 3, se publica en el blog,
(Todo debe hacerse en tinta azul o negra en su cuaderno, individual para esta asignatura, se valorará solo la entrega)
1.- Entrega del 20 al 24.
2.- Entrega del 11 al 15 de octubre.
3.- Entrega del 15 al 19 de noviembre.
Examen final y parcial
20 puntos.
Parcial 10 puntos
Final 10 puntos
Parcial --- se dará en grupos de cuatro personas,
Se realiza del 25 al 29 de octubre.
Para el final seguimos la fecha establecida por la universidad


Lista de Documentales.

1.- Los 12 años de Balaguer.  Primera parte https://www.youtube.com/watch?v=nYz-YQpM-wQ

2.- Caamaño: por la ruta de abril y caracoles. https://www.youtube.com/watch?v=Eoy5k-vDjbI

3.- Huellas de un Demócrata. (https://www.youtube.com/watch?v=KFwGr64WF-g

4.- El peligro de olvidar. (https://www.youtube.com/watch?v=Nx3kabzpSOM

5.- Bosch: gobierno y caída. 1 y 2  (https://www.youtube.com/watch?v=WN_KztZtgTs


7.- Coronel Fernández Domínguez https://www.youtube.com/watch?v=vdT_iGCYhyU

 8.- In the Time of the Butterflies La Historia de las Hermanas Mirabal 360p H 264 AAC https://www.youtube.com/watch?v=CGgnmyOsqv8
9.- Gobierno de Antonio Guzmán https://www.youtube.com/watch?v=gplqXkGofvo
 10.- Lora Fernandez. https://www.youtube.com/watch?v=b1r6ix4Eq-k



miércoles, 20 de julio de 2016

La Historia como ciencia social

Benigno del Castillo

Compañero de Fransisco del Rosario Sánchez

Nació en Baní en 1830 y murió fusilado por ordenes de Pedro Santana en El Cercado el 4 de julio de 1861, a los 31 años de edad, junto a Fransisco del Rosario Sánchez y otros 20 compañeros.
Fue oficial del Ejercito Libertador durante la Guerra de Independencia.

Fidel Ferrer,  

Gobernador de Samaná, Azua y El Seibo

Nació en el Seibo en 1883 y murió fusilado por tropas norteamericanas en La Guárana, Hato Mayor, en 1918 a los 35 años de edad.
Político y escritor, gobernador de Samaná, Azua y El Seibo, combatió a las tropas norteamericanas y luego que depuso las armas lo acusaron de conspirar, por lo que fue apresado y fusilado.

Pedro Ignacio Espaillat

Oficial independentista

Nació en Santiago en 1826 y murió fusilado por ordenes de Pedro Santana el 17 de abril de 1863 a los 37 años de edad.
Ebanista, se incorporó a la guerra independentista alcanzando el rango de oficial.
En 1963 participó, junto a Eugenio Perdomo , en una acción militar contra la anexión de España.
Apresado, fue fusilado en el paredón dispuesto para tal hecho en el cementerio municipal de Santiago, al igual que Perdomo el 17 de abril de 1863.

Luis Reyes Acosta

Cronista y reportajísta

Nació en Santo Domingo y murió fusilado en Mata redonda, Villa Mella, por tropas de la Base Aérea de San Isidro la noche del 2 de mayo de 1965.
De la Primera promoción profesional de periodistas post-tiranía trujillista.
Era ya un reconocido cronista y reportajísta al estallar la revuelta constitucionalista el 24 de abril de 1965.

miércoles, 6 de julio de 2016

Guía 3



Hola, estamos casi concluyendo el verano, te invito a responder con cuidado y dedicación la siguiente guía. (Para responder puedes usar los libros: Manual de Historia Crítica Dominicana de Juan Francisco Martínez Almánzar e Historia de República Dominicana de Filiberto Cruz Sánchez)
Su entrega se realizará el día 13 de julio.


1.-  Unidad 7
-  Haga una lista sobre las medidas políticas, económicas y sociales tomadas por Boyer cuando unificó la isla a partir de 1822.
- Explique las condiciones económicas que caracterizan la isla durante la unificación 1822 – 1844.
- Explique la relación que se manifiesta entre las clases sociales  (alto comercio, campesinado, parcelario, cortadores de madera, hateros y pequeña burguesía urbana) con la manera en que gobierna  Boyer.
-  Explique por escrito las causas, desarrollo y consecuencias de la Conspiración de los Alcarrizos.
- Investigue sobre las expresiones políticas de las clases: Movimiento de la Reforma. La Trinitaria y los Anexionistas. Plan Levasseur.
II.- Unidad 8
1.- Haga un cuadro de los presidentes que hubo en el periodo de la primera república de nuestra historia. 1844 - 1861, en el que establezca periodo, que acciones ocurrieron importantes.
2.- Haga un cuadro de las modificaciones a la constitución dominicana entre 1844 - 1916, identificando los cambios más significativos, en que gobiernos se llevaron a cabo. Ejemplo.
Fecha en que se modificó la constitución.
Gobierno de
Consistió en
1908
Ramón Cáceres
Extendió el periodo de gobierno a 6 años y quito la vicepresidencia



 3.- Copie el mapa de las batallas de independencia de 1844 hasta 1856.
4.- Explique en que consistieron: Matricula de Segovia, Revolución  de 1857, movimiento de la Regeneración.
5.- Diga las características económicas de la Rep. Dom de 1844 a 1861.
6.- Lea el texto “Mujeres de la Independencia” de Vetilio Alfau, luego elija tres de ellas con las que más se identifica y por qué?  http://es.calameo.com/read/00034521474370388790f
7.- Describa el proceso de la Anexión a España y la Guerra Restauradora. Haga un cuadro de los gobiernos restauradores con sus características. Ejemplo

Gobernante
Características y /o acciones más importantes
José Antonio Salcedo
Primer gobierno restaurador, actitud pasiva frente a los españoles, que perseguía entenderse con ellos excluyendo la condición de la soberanía absoluta de la República.
Fue fusilado por los dominicanos por considerar sus negociaciones con los españoles como traición.





Unidad 9.  La Segunda República
1.- Haga un cuadro con los gobiernos entre 1865 y 1879, con gobernantes,  fecha en que lo fueron.  
2.- Diga las características políticas, económicas y educativas de la Re. Dom,  que usted considera más importante de este periodo y cuales de ellas se podrían relacionar con nuestro presente. Destacar la importancia del empréstito harmont, de los acuerdos y conflictos para vender o alquilar la península o bahía de Samaná, los partidos políticos.
3.- Haga un cuadro con los gobernantes del periodo de los azules (1879 – 1886) y que acciones hicieron cada uno.
4.- Haga un resumen de la dictadura de Ulises Heureaux.
5.- Haga un cuadro con los gobiernos, fechas y acciones más importantes de tipo políticas, económicas  y sociales de cada uno desde 1899 hasta 1916.
7.- Explique en que consistieron:
Modus Vivendi, revolución de la unión en 1904, convención dominico - americana de 1907, la nota 14, plan Wilson, Revolución del ferrocarril, Danza de los millones,
8.- Cuáles acciones, productos caracterizaron la economía dominicana de inicio del siglo XX.(1900 - 1916)

9.- De los nombres a continuación haga una biografía de las personas que llevaron estos durante la segunda república, de cinco de ellos: Salomé Ureña, Eugenio María de Hostos, Gregorio Luperón, Gegorio Urbano Gilbert, Desiderio Arias, Demetrio Rodríguez,  
10.- De los temas a continuación haz un resumen destacando: líderes importantes, acciones o eventos sobresalientes; 
        -  Primera intervención militar norteamericana.
        -  Gobierno de Horacio Vásquez (1924 - 1930)
        -  Dictadura de Trujillo.
        -  Inestabilidad de 1961 - 1963
        - Gobierno de Juan Bosch
        - Gobierno del Triunvirato 1963 - 1965.
         - Revoluciona de 1965. (Segunda invasión estadounidense a la República Dominicana) 
  11.- Haz un breve comentario de los documentales que se presentan a continuación: 


 1.- Los 12 años de Balaguer. Primera parte https://www.youtube.com/watch?v=nYz-YQpM-wQ
Mary y Angel
-          Segunda parte https://www.youtube.com/watch?v=DLK-gJOMw4o Jose Nicolas , Madelin y Jairo
-          Tecera parte https://www.youtube.com/watch?v=VCPtPV9g6e8Ana Luisa, Elyn Sherly

- 2.- Caamaño: por la ruta de abril y caracoles. (https://www.youtube.com/watch?v=Eoy5k-vDjbI) Saory, Lisbeth y Geanny Matias
-   3.- Huellas de un Demócrata. José Francisco Peña Gómez. (https://www.youtube.com/watch?v=KFwGr64WF-g)Caorilyn, Yandi Daniela y Keyla
-   4.- El peligro de olvidar. (https://www.youtube.com/watch?v=Nx3kabzpSOM) Rander, Roselys Mariela


- 5.- Bosch: gobierno y caída. 1 y 2  (https://www.youtube.com/watch?v=WN_KztZtgTs) Yinder, Wander, Paola Alberto.



miércoles, 15 de junio de 2016

Guía de Estudio No. 2

Fundamentos de Historia  Social Dominicana.
Guía de estudio  No. 2.
1.- Unidad 4. Finales del siglo XVI y Siglo XVII.
- Investiga y caracteriza el siglo XVII en la isla de Santo Domingo.
- Causas y consecuencias de las Devastaciones de Osorio.  El situado, las cimarronadas, pueblos abandonados, pueblos fundados. (Colóquelos en un mapa)
- Como influyó la conquista y colonización de América  en el desarrollo del capitalismo en Europa.
- Cómo incidió el atraso económico español  en sus manifestaciones en la colonia.
-  Cómo afectaron las guerras religiosas (reforma y contrarreforma)  en el Caribe?
- Quiénes fueron los corsarios, bucaneros, filibusteros, engagés  y que función jugaron durante el siglo XVII en el Caribe
- La Paz de Nimega y Tratado de Ryswick.
- Trata negrera y Comercio Triangular.
- Investiga sobre la invasión de Penn y Venables. Haz un comentario breve.
2.-  Unidad 5.- Siglo XVIII.
- Haga una reflexión personal sobre el surgimiento de la colonia francesa.
- Haga un resumen de las características económicas y  sociales del siglo XVIII en la parte occidental de la isla de Santo Domingo. (Sistema de plantaciones esclavistas)
- Haga un resumen de las características económicas y  sociales de este siglo  en la parte oriental  de la isla de Santo Domingo (español) (Sistema del Hato Ganadero)
- Investiga sobre la Rebelión de los capitanes. Haz un breve comentario.
- En mapa de la isla marcar villas fundadas en Santo Domingo español durante este siglo y la línea fronteriza resultado del tratado de Aranjuez.
 3.-  Unidad 6. Revolución Haitiana. Inicio del siglo XIX en Santo Domingo.
- Resuma causas y consecuencias de la Revolución francesa.
- Haga un cuadro resumen con las etapas y características de la Revolución Haitiana.
- Diga las características del régimen louverturiano. La abolición de la esclavitud. Unificación política de la isla bajo el dominio francés.
-  Explique en qué consistieron y cómo incidieron en la isla de Santo Domingo los siguientes tratados:   Basilea, San Miguel de la Atalaya y Aranjuez.
 - Comente por escrito las medidas tomada por Ferrand en la colonia, durante la era de Francia en Santo Domingo.
- Diga en que consistió y qué logra la guerra de la Reconquista. Qué fue la Junta o Asamblea de Bondillo.
- Diga las características socioeconómicas de la época de España Boba en el Santo Domingo Español, en la isla.
 - Diga en que consistieron los movimientos de Mendoza y Mojarra y el de los italianos, en el que diga las clases sociales implicadas, los objetivos que perseguían, quienes fueron sus líderes y cómo terminaron.
-  Haga un cuadro de los gobernantes durante la España Boba en la colonia de Santo Domingo español  y en que se destacó cada uno.
- Describa y explique por escrito la Independencia Efímera o Estado Independiente de Haití Español.
4.-  Unidad 7
-  Haga una lista sobre las medidas políticas, económicas y sociales tomadas por Boyer cuando unificó la isla a partir de 1822.
- Explique las condiciones económicas que caracterizan la isla durante la unificación 1822 – 1844.
- Explique la relación que se manifiesta entre las clases sociales  (alto comercio, campesinado, parcelario, cortadores de madera, hateros y pequeña burguesía urbana) con la manera en que gobierna  Boyer.
-  Explique por escrito las causas, desarrollo y consecuencias de la Conspiración de los Alcarrizos.
- Investigue sobre las expresiones políticas de las clases: Movimiento de la Reforma. La Trinitaria y los Anexionistas. Plan Levasseur.

Ver los siguientes enlaces y comentarlos en clase.










Para desarrollar esta guía puede usar los libros  siguientes:
Ø Filiberto Cruz Sánchez. Historia de República Dominicana.
Ø Juan Francisco Martínez Almánzar.  Manual de Historia Crítica Dominicana.

Ø Emilio Cordero Michel. Obras Escogidas. Cátedras de Historia Social, económica y política dominicana.