Nuestras Memorias, tu blog amigo

Sean bienvenidos y bienvenidas a nuestro blog, en él encontrarán orientaciones e indicaciones para la realización de sus prácticas todas y todos estudiantes de las asignaturas de historia.

Desde aquí podrán realizar y compartir experiencias, estudios e investigaciones, que acrecentarán nuestro saber, nuestra formación.

jueves, 28 de enero de 2016

Bienvenid@s al semestre 2016 -1.

Sean ustedes bienvenidos y bienvenidas a este semestre. A los que son de nuevo ingreso le sean extensivas las bienvenidas a nuestra alta casa de estudio. En este semestre les invito a ser objetivos, críticos, tomar decisiones adecuadas, coherentes, fuertes, constantes y solidari@s, porque somos constructores de una sociedad que ha de ser la deseada, no la impuesta. Es un semestre electoral, que por demás inicia con una protesta docente, en la que se exigen mejores condiciones tanto salariales como laborales. Estas condiciones requerirá de cada un@ de nosotr@s esos aspectos – valores de su persona enunciados más arriba, además de dedicación constante, autoestudio y el uso de herramientas como esta (blog), que esta situación que parece ser adversa sea para fortalecer nuestras capacidades y dones. Está en cada un@ de nosotr@s hacer un semestre exitoso.
Iniciemos acordando:
-          Buscar el programa de la asignatura.  Está en esta misma página, en la columna derecha, debajo del título sobre Constituciones, es el cuarto título “Programa de la asignatura Fundamentos de Historia Social Dominicana” (HIS 011) dar un clic sobre el mismo, le abrirá el programa. Esto le permitirá conocer el contenido de lo que trabajaremos en esta asignatura establecido como lo que ustedes deben aprender..
-          La calificación se realizará a partir de:
o   Dos pruebas parciales, cada una de 15 puntos (30 puntos)
o   Una prueba final de 20 puntos
o  Excursión a la Zona Colonial, al Museo del Hombre y al Museo Memorial de la resistencia 30 puntos.
o   Asistencia y participación 20 puntos.
-          En el cuadro a continuación se describe en que consiste cada punto de calificación, que se tendrá en cuenta para valorar y las fechas de entrega. Las fechas de entrega no se prorrogan, si en general hay alguna dificultad se reciben en la siguiente clase.
Actividad de calificación
Valor en puntos de la actividad
Fechas de entrega
Aspectos que se tomaran en cuenta en la calificación
Asistencia y participación
20 puntos
Cada clase se pasará la lista de asistencia, a inicio de la misma. Al finalizar el semestre se cuentan intervenciones y se restan ausencias.
En el desarrollo de la clase, siguiendo las instrucciones, cada estudiante aporta al desarrollo de cada tema, intervención que se tomará en cuenta cada vez. Al finalizar el semestre por cada ausencia se restará un punto y por cada intervención/aporte se marcará un punto. Las ideas repetidas no serán tomas en cuenta. Esta puntuación es individual.
Visita al Museo del Hombre Dominicano.





Los estudiantes de Santiago visitan la Fortaleza San Luis y otros el Monumento
Valor 5 puntos
Estudiantes de Santo Domingo, según el día que le toca clase, 23, 24 y 25 de febrero.





Los y las estudiantes de Santiago entregarán 11 y 12 de marzo.
Cada estudiante, de manera individual, visita el museo del Hombre Dominicano, específicamente las salas referidas a la Cultura Indígena, sobre el particular deben presentar un informe – resumen. Este informe debe presentarse con tinta azul o negra específicamente, no excerse de cinco páginas, incluir mínimo dos fotos de usted en el museo.

Para los estudiantes de Santiago, en el aula se acordará quienes visitarán cada lugar. Este informe debe presentarse con tinta azul o negra específicamente, no excerse de cinco páginas, incluir mínimo dos fotos de usted en el museo.
Visita a la Zona Colonial y al Museo Memorial de la Resistencia.

Valor  25 puntos
Estudiantes de Santo Domingo, según día de clase 26, 27 y 28 de abril.


Para los estudiantes de Santiago entregan 22 y 23 de abril.
Este se realiza en grupo mínimo de tres personas y máximo de cinco personas. Se realiza un informe que se entrega en físico, con un mínimo de 20 páginas y 5 fotos que den cuenta de su presencia en estos espacios, es decir, que en las foto su imagen este presente. Las fotos no pueden exceder media página. Las letras deben estar en Times New Roman 12, a un espacio interlineal de 1,5.
Esta puntuación estará dividida en dos, solo por entregar, tienen una puntuación de 13 puntos, se toman en cuenta la esencia de la información, la importancia, coherencia, orden y estética.
Los 12 puntos restante se obtendrán al responder correctamente preguntas sobre las informaciones presentadas en el trabajo, en una especie de juego de dígalo como pueda (prueba oral). Con esta segunda parte se importantiza la apropiación de informaciones.
Pruebas parciales
15 puntos cada una
La primera se realizará en la semana del 14 al 19 de marzo de acuerdo al día en este intervalo que le toca clase.
La segunda se realizará del 18 al 23 de marzo, de acuerdo al día que le toca clase.
Como orientación se entregará una guía. Estas pruebas son breves, de quince ítems, variados entre falso y verdadero, seleccionar, completar,…
Una será individual y la otra será grupal. La prueba grupal será tipo ensayo.
Prueba final
20 puntos
La fecha establecida por la institución o en la última semana del semestre.
Esta prueba final será en parejas, su contenido estará  vinculado a lo vivido en nuestro país a partir de 1961. Se utilizará como recursos de estudio – reflexión los documentales y películas que se publicarán sus enlaces en este sitio.


Fundamentos de Historia Social Dominicana. HIS 011.

Guía de estudio 1.-

1.- Leer el documento ¿Cuál es el nombre de nuestra isla? De la autoria de Juan Daniel Balcácer, luego sintetiza en media página lo que te ha sido más importante. publicado en http://www.diariolibre.com/opinion/lecturas/cul-es-el-nombre-de-nuestra-islaa-CODL353742 
2.- Leer el power point  de la unidad 1, publicada en este blog, más adelante, hacer las anotaciones y preguntas que le sean pertinentes. Escuchar la conferencia “Que es Historia”, con el conferencista Carlos Barros. Se comentan en clase presencial.
3.- Leer las cartas publicadas en http://nuestrotiempo.com.do/2015/09/07/raymundo-gonzalez-desmonta-avispero-creado-por-partido-de-los-vincho-sobre-libro-de-historia/http://nuestrotiempo.com.do/2015/09/07/raymundo-gonzalez-desmonta-avispero-creado-por-partido-de-los-vincho-sobre-libro-de-historia/
  Luego responde: ¿Qué dice Vetilio Alfau Duran sobre Duarte y Haití, citado por el autor de estas cartas? ¿Qué argumentos da el autor de la carta justificando que el nombre de la isla de Santo Domingo, en 1492, era Haití? ¿Qué fue el Apartheid o en qué consiste? ¿Conoce alguna situación con la cual comparar o relacionar este concepto en la realidad dominicana? 
4.- Investiga y luego explica las características de Europa a finales del siglo XV, que causaron la invasión europea a América a finales del siglo XV e inicio del siglo XVI. Haz tu explicación por escrito, se compartirá en el salón de clase.
5.- Descargar el libro “Obras escogidas Cátedras de historia social, económica y política dominicana” (HIS-111). Emilio Cordero Michel. Publicado en http://www.agn.gov.do/sites/default/files/libros/pdfs/Vol.%20257_Obras_escogidas_Catedras_de_historia_social_econ%C3%B3mica_y_pol%C3%ADtica_dominicana.pdf
 También leer de la página 47 hasta la 61 del libro  “Obras escogidas Cátedras de historia social, económica y política dominicana”. Haz las anotaciones que consideres relevantes.
7.- Leer el power point los sistemas de colonización en http://es.slideshare.net/wmcalzado001/sistemas-de-colonizacin-la-factora-colombina.
También leer desde la página 63 hasta la 137 del libro “Obras escogidas Cátedras de historia social, económica y política dominicana”. Haz las anotaciones que consideres pertinentes, importantes. Resumen. Leer el Versainograma a Santo Domingo de Pablo Neruda y el poema la Maldición de la Malinche. Comentarlos en clase.

8.- Ver las películas; Apocalypto,  Amistad (Esclavitud) y Cimarron. Responer a las preguntas: ¿Qué sintieron al ver la película o documental?  ¿De qué trata esta película o documental? ¿Qué temas están presentes en la película o documental? Cuál es la parte que más nos hayan gustado y por qué?  Resumir, de qué trata la película o documental. ¿A qué compromisos y acciones nos invita esta película o documental?
Cimarron: https://www.youtube.com/watch?v=eSrc6ZizVMw


Apocalypto: http://www.cine-tube.com/apocalypto-2006.html
Amistad: Fragmento https://www.youtube.com/watch?v=SmZkhtJywHc






Textos de apoyo, enlace con el Archivo General de la Nación: 



La Maldición De La Malinche
Del mar los vieron llegar
mis hermanos emplumados,
eran los hombres barbados
de la profecía esperada.

Se oyó la voz del monarca
de que el Dios había llegado
y les abrimos la puerta
por temor a lo ignorado.

Iban montados en bestias
como Demonios del mal,
iban con fuego en las manos
y cubiertos de metal.

Sólo el valor de unos cuantos
les opuso resistencia
y al mirar correr la sangre
se llenaron de vergüenza.

Por que los Dioses ni comen,
ni gozan con lo robado
y cuando nos dimos cuenta
ya todo estaba acabado.

Y en ese error entregamos
la grandeza del pasado,
y en ese error nos quedamos
trescientos años de esclavos.

Se nos quedó el maleficio
de brindar al extranjero
nuestra fé, nuestra cultura,
nuestro pan, nuestro dinero.

Y les seguimos cambiando
oro por cuentas de vidrio
y damos nuestra riqueza
por sus espejos con brillo.

Hoy en pleno siglo XX
nos siguen llegando rubios
y les abrimos la casa
y los llamamos amigos.

Pero si llega cansado
un indio de andar la sierra,
lo humillamos y lo vemos
como extraño por su tierra.

Tú, hipócrita que te muestras
humilde ante el extranjero
pero te vuelves soberbio
con tus hermanos del pueblo.

Oh, Maldición de Malinche,
enfermedad del presente
¿Cuándo dejarás mi tierra

cuando harás libre a mi gente?